此新闻稿已被常宁市教育信息网采用：到湖中学开展新教师公开课教研活动
为了促进我校教师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，促进教师专业化加速成长，夯实驾驭课堂的基本功，提高教育教学水平，同时为我校的新教师搭建一个实践教学理念、展示自我、锻炼能力、交流学习的平台。自9月下旬以来，我校7位新教师，有的是新调入的老师，有的是新进特岗教师、有的是衡阳师院顶岗实习教师，在教导处的统一安排下，各教研组认真组织，对新教师的课进行指导—听课—评课一条龙，使得本期新教师的公开课教研活动得以顺利开展。
本次公开课新教师们虚心好学、准备充分，有些老师充满激情、朝气蓬勃，幽默、机智，能及时表扬和鼓励学生，师生互动良好，课堂很精彩，显示了较丰厚的教学功底和较高超的教学艺术，展示了新教师的风采。新教师全部运用多媒体上课，充分整合了课内课外资源、网络资源，重难点突出、精讲精练、课件制作精美；备课细致，注重挖掘教材，教学设计新颖、实用，并提供了比较规范的教案；教学基本功在历练中逐步提升：教学语言流畅，过渡自然、教材熟悉、思路清晰、气氛活跃等是大部分课堂的特征。同时，在讲课的过程中也暴露出新教师的一些不足，有的教师依然是灌输式的传统教学，教学设计不够合理，学习效率不高，不能体现合作探究学习，学生参与热情不高等。 我校重视教研已成为一种习惯。学校行政组全面参与听课评课，让新教师充分感受到了领导对教学教研的重视，起到了很好的带头和示范作用。凡是有公开课的，各教研组都积极参与听课评课，有的还自己调课来听课，体现了到湖中学浓厚的教研氛围。
新教师是学校发展的新鲜血液，是推动学校发展的生力军，因此我校特别注重新教师的培养培训。通过新教师的公开课教研活动，新教师上课、说课，在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了有效锻炼，各教研组课前指导、课后评课，对新教师提出中肯建议，新教师受益匪浅，对提高新教师的教育教学水平起到了很大的促进作用。
